Public concerné
- Professionnels exerçant auprès de personnes TSA ou accompagnants/aidants/familles de personne présentant des TSA
Pré requis : expérience professionnelle ou personnelle dans l’accompagnement de personne TSA
Les objectifs de la séquence de formation :
- Développer la compréhension du fonctionnement sensoriel chez la personne neuro typique
- Comprendre les fonctionnements et besoins sensoriels spécifiques chez la personne autiste et leurs retentissements de ce fonctionnement au quotidien.
- Sensibiliser aux moyens d’évaluations du fonctionnement sensoriel de la personne autiste.
- Identifier les besoins d’aménagement (environnementaux et corporels).
- Identifier et comprendre les enjeux sensoriels autour du repas
Les compétences développées en formation.
- En fin de formation, les participants auront la capacité de :
- Savoir identifier les particularités sensorielles et fonctionnement sensorielles des enfants avec TSA.
- Proposer un accompagnement adapté à l’équilibre sensorielle et moteur de l’enfant au quotidien
Modalités pédagogiques
- Pédagogie active
- Méthodes privilégiées en fonction des séquences :
- La méthode ex positive, transmissive ou magistrale ; La méthode démonstrative ;
- La méthode interrogative ou maïeutique ;
- La méthode active ou dite « de découverte » ;
- La méthode expérientielle
Moyens et outils pédagogiques
- Les supports type PowerPoint / Supports écrits / Les vidéos / Manipulation d’outils spécifiques / échelles…/ Jeux de rôles
- Études de cas/Brainstorming/mise en situation
Modalités d’évaluation
- Recueil des attentes et niveau de connaissances des participants
- Questionnaire en amont et après la formation
- Échanges avec le groupe pendant et en fin de formation
- Quizz des connaissances
- Questionnaire de satisfaction
