Présentation générale de la formation
Former les stagiaires à l’analyse d’un comportement problème. Mettre en place des procédures de prévention et d’intervention pour diminuer celui-ci.
Public concerné
- Professionnels intervenant auprès de personnes avec TSA avec ou sans DI.
Pré requis : Avoir été formé à la connaissance du fonctionnement d’une personne avec autisme ainsi qu’une formation de base en ABA
Les objectifs
- Comprendre la contingence à 3 et 4 termes
- Connaître la définition d’un comportement et ses caractéristiques
- Identifier un comportement problème
- Connaître les différentes fonctions d’un trouble du comportement
- Les interventions pro actives : savoir mettre en place des outils pour anticiper, prévenir la manifestation d’un comportement problème (Teacch, communication alternative, renforçateurs….)
- Savoir développer des stratégies pour agir sur le comportement problème en vue de le diminuer
- Appliquer une démarche précise dans l’analyse du trouble du comportement
- Utiliser l’analyse fonctionnelle (la grille ABC) et savoir interpréter une grille ABC/formuler des hypothèses
- Évaluer l’impact des stratégies
- Illustration d’un protocole d’intervention rédigé
- Mise en pratique
Les compétences développées en formation.
- En fin de formation, les participants auront la capacité de :
- Définir un comportement problème
- Utiliser une grille ABC
- Appliquer des stratégies pro actives et réactives
- Evaluer son plan d’intervention
Modalités pédagogiques
- Contenu théorique (PPT)
- Nombreuses vidéos pour illustrer les concepts abordés
- Exercices individuels et en groupe
- Cas cliniques apportés par le groupe et le formateur
- Echanges entre le formateur et les stagiaires tout au long de la formation
Modalités d’évaluation
- Recueil des attentes et niveau de connaissances des participants
- Questionnaire en amont et après la formation
- Échanges avec le groupe pendant et en fin de formation
- Correction à l’oral, des exercices faits en groupe et en indivduel
- Questionnaire de satisfaction
